VIDEOJUEGOS COMO DISPOSITIVOS CULTURALES

  

¡Hola a tod@s, bienvenid@s de nuevo a nuestro Blog!

Hoy os traemos una nueva entrada, en este caso en forma de esquema. 

Este esquema ha surgido después de investigar e indagar sobre el TDAH en la Revista Comunicar. 

    El presente esquema titulado “Videojuegos como dispositivos culturales” muestra las ideas claves obtenidas del artículo titulado “Videojuegos como dispositivos culturales: las competencias espaciales en educación” de Ana Sedeño Vandellós, esta investigación se ha obtenido de la revista Científica de Educomunicación, en el apartado Comunicar número 34. 

    Se ha escogido este artículo, pues señala los beneficios que tiene usar los videojuegos en el aula, para mejorar la atención, concentración, la coordinación óculo-manual, la memoria, etc.

    Por estos motivos, creemos que es beneficio que los niños con TDAH aprendan utilizando este recurso, pues además, los videojuegos cada vez más, están presente en al vida cotidiana del niño.

     Para su correcto uso y para aumentar su efecto positivo en la educación, debemos lo primero enseñarles a usarlo de una forma correcta, luego dejar que ellos jueguen y se diviertan (bajo la supervisión de un adulto), y por último, utilizar los videojuegos para aprenden y reforzar habilidades y conductas.

    En este esquema se puede observar cuantos tipos de videojuegos existen actualmente en el mercado y como se pueden elegir para usarlos correctamente.

    Además, queremos resaltar que los videojuegos se puede utilizar tanto en el aula ordinaria como para trabajar en Educación Especial. Puesto que es una herramienta educativa actual y que motiva mucho al alumnado.

ESPERAMOS QUE OS HAYA GUSTADO NUESTRA ENTRADA Y OS QUEDEÍS PARA VER LAS PRÓXIMAS, QUE ESTÁN CARGADAS DE NOVEDADES.

UN SALUDO, NOS VEMOS MUY PRONTO.